Lors des derniers ateliers des réalisations des sculptures en torchis avec Aurélie Ferruel et Florentine Guédon, Francine Youinou, en service civique à La Criée à interviewé les élèves participants en leurs posant quelques questions sur le projet. Avec leurs mots, leurs langues natales et leurs expressions, les élèves y ont répondu:

• Qu’est ce que le torchis?

• Quelle créature chimérique avez-vous imaginé?

• Qu’avez vous pensé du projet?

Éléonore Saintagnan

née en 1979 à Paris (France)
vit et travaille à Bruxelles (Belgique)

Site de l’artiste

Éléonore Saintagnan a effectué des études en arts plastiques et en cinéma, a suivi le post-diplôme du Fresnoy et le master « art et politique » à l’Institut d’études politiques. Son travail peut prendre différentes formes, entre vidéos, courts-métrages, installations, sculptures et même jeux de société. L’artiste s’intéresse à des thèmes renvoyant aux traditions de certains territoires, ou à des communautés spécifiques : avec Moineaux, elle revisite un épisode historique aux enjeux environnementaux forts qui s’est déroulé en Chine en 1959. Plus largement, ce travail prend forme au sein d’un projet de long métrage autour des relations qu’entretient l’homme avec les animaux. Pour réaliser ses œuvres, elle procède par rencontres, par observation et par immersion. Au-delà d’un travail documentaire, l’artiste interagit véritablement avec les personnes et les lieux qu’elle filme, jusqu’à en réaliser une fiction, se plaçant ainsi entre subjectivité et objectivité, intimité et universalité, étude ethnologique et récit fantastique.

Éléonore Saintagnan a réalisé l’exposition monographique L’œuf pondu deux fois à La Criée centre d’art contemporain en 2020 dans le cadre du cycle artistique Lili, la rozell et le marimba, vernaculaire et création contemporaine.

Vendredi 26 mars 2021, dernier jour du projet avec l’artiste Éléonore Saintagnan et son équipe de tournage à l’école Trégain.

C’est l’heure de la manifestation anti-moineaux ! …Ou du moins une interprétation de ce qu’elle aurait pu être. C’est le propre du cinéma de donner vie à des récits réels ou imaginaires en créant des films.

La manifestation a rassemblé l’ensemble des élèves et leurs pancartes de moineaux et les chants appris durant la résidence ont été scandés avec beaucoup d’énergie durant les prises de vues du défilé. Orchestrée par Éléonore Saintagnan et Gabriel Mattei pour le rythme et le trajet, filmée et enregistrée par Florian Berruti et Pierre-Yves Dubois, assistée par Jonas Ronteix pour la réparation express des pancartes, la manifestation a été l’occasion de plusieurs prises dans la cour de récréation et dans les couloirs de l’école.

Bravo à l’ensemble des élèves, à Éléonore Saintagnan et son équipe de tournage !

Merci à l’école Trégain pour son accueil, à bientôt sur les écrans !

crédits photos : Benoît Mauras et Jonas Ronteix

La résidence Moineaux a été l’occasion pour les élèves des classes de CM1 et CM2 de l’école Trégain de participer au tournage d’un film et donc de rencontrer plusieurs professionnels, chacun a expliqué son rôle et son métier :

• Florian est chef opérateur et caméraman, il est responsable de la prise de vue et de la qualité des images du film. Il fut au centre des attentions, les élèves voulant parfois être « sous les feux des projecteurs ».
• Pierre-Yves est preneur de son et perchman, avec son intrigante perche et son micro poilu. Les élèves ont retenu que si le micro était poilu et utilisé lors des moments de tournage à l’extérieur, c’était pour le protéger du vent et de ses interférences.

Ces derniers ont appris que, sur un tournage, il fallait souvent ne pas faire de bruit pour ne pas parasiter la prise de son et respecter le cadre pour être ou ne pas être hors-champ. Les élèves ont également expérimenté qu’un tournage c’est parfois répéter une scène plusieurs fois jusqu’à ce que la prise soit bonne. Et finalement, ils ont appris qu’un tournage c’était aussi beaucoup de fun ! Parce que jouer les acteurs, ça fait se sentir comme une star.

Après le tournage, puis le montage, Florian se chargera de l’étalonnage. L’étalonnage, au cinéma, est l’étape de finition de l’image du film, qui consiste à travailler les couleurs et les contrastes de chaque plan. L’idée principale est d’uniformiser les plans entre eux et d’ensuite créer une ambiance pour le film.

Éléonore Saintagnan a donc pu compter sur une précieuse équipe, techniciens comme acteurs, grandes mains et petites mains, accueillie et épaulée par l’école Trégain et l’équipe de La Criée, pour la première étape de réalisation de son projet de film long métrage.

Au fil du projet Moineaux, en parallèle des ateliers chants, les élèves de CM1-CM2 de l’école Trégain sont venus en petits groupes afin de prêter main-forte à la construction d’une piñata géante.

À l’aide de carton, de feuilles de brouillon, de colle à papier peint, de corde et de papiers en tous genres, la piñata « Moineau » fut réalisée en très peu de temps. Quelques dizaines de sauterelles en origami ont également été placé dans la piñata créant une surprise aux enfants lors de sa destruction.

Après l’étape de fabrication, nous avons convenu d’un emplacement en plein air avec suffisamment d’espace pour accueillir les 4 classes du projet. Une fois la piñata géante accrochée à une branche d’arbre, un tir au sort a été établi, si l’élève entendait son nom, son rôle était alors de frapper de toutes ses forces la piñata afin de libérer les sauterelles (.. et quelques bonbons) ! Pendant ce temps, l’ensemble de la cohorte des CM1-CM2 scandait la chanson « Un moineaux dans mon panier  » au rythme de l’accordéon de Gabriel Mattei et des casseroles, tambours et percussions de toutes sortes.

Un moment fort en émotions.

crédits photo : Benoît Mauras et Jonas Ronteix

La piñata est un objet creux qui peut prendre la forme d’une figurine ou de tout autre objet, que l’on remplit généralement de sucreries et/ou de jouets et que l’on suspend en l’air grâce à une ficelle. Une succession d’enfants, les yeux bandés ou non, et armés d’un bâton essayent de casser la piñata afin de récupérer ce qu’elle contient. La piñata est faite à partir de matériaux facilement cassables, tels que la paille, du papier mâché, ou de l’argile. Traditionnellement, elle est faite avec une forme humaine ou animale.

Une hypothèse suppose que son origine soit attribuée à la culture chinoise. En effet, les chinois auraient été les premiers à créer et utiliser la piñata, pour les fêtes de la Nouvelle Année, qui coïncident avec le début du printemps. Ses racines, issues des milieux ruraux et agricoles, expliqueraient les représentations animales des piñatas (vaches et buffles), pendant les célébrations. La tradition chinoise voulait que les piñatas, faites de papiers de différentes couleurs, soient remplies de diverses semences. Le fait d’en extraire les graines, par frappes successives, devait attirer le bon climat pour la saison suivante.

Durant la semaine de résidence, les élèves ont réalisé un moineau en piñata. En son centre, derrière le plastron noir du moineau se trouvait des dizaines de sauterelles en origami, faisant référence à la l’invasion de sauterelles qui a suivi l’extermination des oiseaux.

La piñata fait également écho au passé, lors du massacre, les habitants brandissaient leurs perches, bâtons et même des figures de papier mâché géantes ressemblant à des nuisibles (mouches, rongeurs, moustiques), le but étant d’effrayer les moineaux environnant pour les empêcher de se poser.

Le 08/02/2021 les lycéens du CMP Beaulieu (Centre médical et Pédagogique) ont accepté de se prêter au jeu et de donner leurs retours critiques et sensibles sur LiZellBa. En effet, lors de la partie, ils ont activement participé et collaboré entre eux pour répondre aux énigmes, questions, défis posés par les cartes; poussant la réflexion et engageant une discussion.

Leur exposition terminée les élèves ont réuni les premières lettres de leurs prénoms pour créer un nom de commissaire d’exposition et ont choisi le thème du voyage pour le titre. Celle-ci permettant de « voyager » au travers du cycle Lili, la Rozell et la Marimba.

Retours des élèves:

-« Pour cette question, soit ils.elles (les concepteurs.trices des questions) ont pensé que je penserais comme ça parce que c’est trop évident, soit ils.elles ont pensé que je penserais que c’est trop évident et que je penserais comme ça »

-« quand on assemble ces deux peintures, ça fait un cactus »

-« merci pour le jeu »

Afin d’enrichir leurs représentations des moineaux, Éléonore Saintagnan a fourni plus de 80 photos de moineaux aux élèves de l’école Trégain, ces photos prises par un club d’amateurs d’ornithologie à Bruxelles ont servi de base pour les ateliers de dessin d’observation.

Quelques exemples des photographies de moineaux domestiques :

En complément les élèves ont visionné une vidéo d’un biologiste manipulant un moineau domestique. Celle-ci porte sur l’organisation du plumage de l’oiseau. Les élèves ont pu apprendre ce que sont les régimes primaires, secondaires et tertiaires, les couvertures, les allules, les couvertures caudales, etc ..

À découvrir également le numéro 110 de la Hulotte à propos du moineau domestique. La Hulotte est une revue richement documentée à propos de la vie des animaux sauvages, des arbres et des fleurs d’Europe, « le journal le plus lu dans les terriers « , quelques extraits ci-dessous :

Pour le projet Moineaux et plus largement en vue de son prochain film long-métrage qui explore les relations que l’homme entretient avec les animaux, l’artiste et réalisatrice Éléonore Saintagnan a composé une équipe de tournage en invitant Florian Berutti, chef opérateur et Pierre-Yves Dubois, preneur de son pour réaliser les prises de vues imaginées avec les élèves de CM1-CM2 de l’école Trégain.

A propos de cinéma .. le saviez-vous ?

• Un long-métrage est film de cinéma qui dure plus d’une heure.
• Le ou la “chef op’”,  pour chef opérateur ou encore directeur /directrice de la photographie est responsable de la prise de vue et de la qualité de l’image. Selon les besoins du film, un ou une éclairagiste et/ ou cameraman l’assiste. Sur le tournage, c’est Florian Berutti qui est chef opérateur et caméraman. À l’école Trégain, il a fait tourner sa camera pour enregistrer différents plans et séquences en intérieur, dans les salles de classes, comme en extérieur, dans la cour de récréation. Il a dû composé, selon les attentes de la réalisatrice, avec des lumières artificielles ou naturelles et selon la météo pour restituer au plus près les couleurs, les tons, les émotions voulues. Il connaît parfaitement les aspects techniques de la caméra, comme les filtres, les paramètres etc.
• L’ingénieur du son, ou chef opérateur son est le/la responsable de la prise de son sur le tournage, travaillant en étroite collaboration avec son assistant, le/la perchman, celui/celle qui tient la perche avec laquelle le son est enregistré. A l’école Trégain, c’est Pierre-Yves Dubois qui était le chef opérateur son et aussi le perchman.
• Lors du tournage,  les élèves ont appris à prêter attention au son et à ne pas faire de bruit pour ne pas parasiter la prise de son. Mais aussi à respecter les consignes de cadre données par Éléonore Saintagnan pour être soit dans le « champ », c’est-à- dire dans le cadre de l’image filmée ou « hors-champ « et donc, ne pas apparaître dans l’image.  Les élèves ont également appris qu’il fallait parfois plusieurs « prises », c’est-à-dire répéter une scène plusieurs fois jusqu’à ce qu’elle soit bonne.
• Viendra ensuite le montage.  Éléonore Saintagnan va d’abord « dérusher » – visionner tous les plans filmés- et les classer selon le moment auquel ils ont été tourné ou leur durée, elle va leur donner un titre, puis les mettre dans l’ordre qu’elle trouve le plus adapté pour le film.  Le montage consiste aussi à raccorder les plans les uns aux autres. Il existe de nombreuses façons de raccorder deux plans ensemble (raccords de regards, de mouvement /sur un geste, fondu enchaîné, montage alterné…)
• Enfin Florian Berutti se chargera de l’étalonnage, l’étape de finition de l’image du film qui consiste à travailler les couleurs et les contrastes de chaque plan afin d’uniformiser les plans entre eux et de créer une ambiance pour le film.

Crédit photo : Francine Youinou et Jonas Ronteix

Au fil du projet Moineaux et dans l’idée de ce qu’auraient pu être les chants d’une manifestation « anti-moineaux », l’artiste Éléonore Saintagnan et le compositeur Gabriel Mattei ont créé deux chants originaux,  le premier nommé « Petit bec de moineau » et le second « Un moineau dans mon panier ». Retrouvez les paroles de ces deux chansons dans la rubrique Ressources Pédagogiques.

Dans chaque classe, plusieurs ateliers ont été organisés pour transmettre ces chants aux élèves.

Les chants ont participé à la dimension festive de la manifestation, de la piñata et du tournage dans son ensemble. Les élèves ont pu expérimenter l’élan et l’émotion que ceux-ci leur a procuré tout au long de la performance.

Ces chants ont également été l’occasion d’avoir des échanges critiques sur l’évènement historique de la Grande Campagne, certains élèves ont par exemple tout de suite souligné l’étrangeté des paroles « 10 moineaux dans mon panier… ça m’fait un beau collier ».

crédits photos : Francine Youinou